اثر استخدام استراتيجية المحققين الصغار في تحصيل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة القرآن الكريم والتربية الإسلامية
DOI:
https://doi.org/10.59750/jbrhs.2026.51.1.171الكلمات المفتاحية:
استراتيجية المحققون الصغار، القرآن الكريم والتربية الاسلامية، التحصيل، المرحلة الابتدائيةالملخص
الأهداف: هدفت البحث الحالي التعرف على اثر استخدام استراتيجية المحققون الصغار في تحصيل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة القرآن الكريم والتربية الإسلامية.
المنهجية: اتبع الباحث المنهج شبه التجريبي لمناسبته طبيعة الدراسة وأهدافها, وتكون مجمع الدراسة من جميع تلاميذ المرحلة الابتدائية في قضاء المسيب, أما عينة البحث فقد تكونت من (68) تلميذاً موزعين على مجموعتين, ولتحقيق اهداف البحث فقد أعد الباحث اختباراً تحصيلياً تكون من (40) فقرة , وتم التأكد من صدقه وثباته ومعامل الصعوبة، وبعد الانتهاء من التجربة, تم تطبيق الاختبار وجمع البيانات ومعالجتها احصائياً بواسطة الحزمة الاحصائية (SPSS).
النتائج: أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة بين متوسطي مجموعتي البحث في التحصيل ولصالح المجموعة التجريبية, حيث بلغت القيمة التائية المحسوبة (6,378) وهي اعلى من القيمة التائية الجدولية البالغة (2,00) بدرجة الحرية (66).
الاستنتاجات: أسهمت الاستراتيجية في جعل التلميذ محورًا للعملية التعليمية من خلال إشراكه في البحث والاستقصاء وجمع المعلومات وتحليلها, كما وفرت الاستراتيجية بيئة صفية نشطة شجعت التلاميذ على التعاون والمناقشة والتفاعل الإيجابي أثناء التعلم, وأظهرت استراتيجية المحققون الصغار انها من الاستراتيجيات المناسبة لتدريس التربية الإسلامية في المرحلة الابتدائية.
التنزيلات
