أثر إستراتيجية ملخصات جیست Gist summary في تحصيل مادة الكيمياء لدى طلاب الصف الأول المتوسط وتفكيرهم التنبؤى

الملخص

يهدف البحث إلى معرفة "أثر إستراتيجية ملخصات جیست Gist summary في تحصيل مادة الكيمياء لدى طلاب الصف الأول المتوسط وتفكيرهم التنبؤي)" وبلغت عينة البحث (٤٩) طالباً من الصف الأول المتوسط وبواقع (٢٤) طالباً للمجموعة التجريبية و(٢٥) طالباً للمجموعة الضابطة، وقد أعد الباحث (١٥٠) عرضاً سلوكياً ضمن مستويات التذكر، الاستيعاب، التطبيق، والتحليل، على وفق تصنيف بلوم للمجال المعرفي، وقد تم إعداد اختباراً تحصيلياً من قبل الباحث مكوناً من (٤٠) فقرة موضوعية من نوع الاختيار من متعدد، وقد جرى التأكد من الخصائص السايكومترية وثباته إذ بلغ معامل الثبات (٠,٨٤)، وأعد كذلك اختباراً للتفكير التنبؤي تكون من (٢٠) فقرة موضوعية وكذلك من نوع الاختيار من متعدد بأربعة بدائل وخمسة مجالات هي: التنبؤ باقتراح الحلول المناسبة أو الأفكار الأصلية، التنبؤ بالمشكلات التي تحدث مستقبلاً، اقتراح واستنتاج الأحداث، التنبؤ بمسببات المشكلات والأحداث، التنبؤ بنتائج المشكلات، وتم التحقق من صدقه وخصائصه السايكومترية وثباته إذ بلغ معامل الثبات (٠,٧٩)، وتمت مكافأة المجموعتين بـ(العمر الزمني، الذكاء (أوتيس - لينيون)، درجات العلوم للصف السادس الابتدائي، المعلومات السابقة، اختبار التفكير التنبؤي)، وبعد معالجة البيانات إحصائياً باستعمال الاختبار التائي لعينتين مستقلتين فقد توصلت الدراسة إلى تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا مادة الكيمياء على وفق إستراتيجية ملخصات جیست Gist summary في الاختبار التحصيلي لمادة الكيمياء، وكذلك تفوقها في اختبار التفكير التنبؤي، وفي ضوء النتائج تم وضع الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات